Thérapies
Allons à l'école!
Ne vous inquiétez pas: il est normal de se sentir dépassé au début . En effet, avec le polyhandicap, nous devons accompagner notre enfant de multiples manières pour son développement. Les priorités changent avec l'âge et avec chaque enfant. Le plus important est de prendre du recul et de se concentrer sur ce qui apportera le plus de résultats.
Pour ce faire, nous vous encourageons non seulement à traiter avec les spécialistes des domaines ci-dessous, mais aussi, deux fois par an, à rencontrer un expert du développement (ou un médecin en neuro-développement ou un « pédiatre du développement et comportement ») pour réévaluer les priorités en fonction des besoins de votre enfant.
Gardez à l’esprit que certains thérapeutes comprendront et connecteront votre enfant. Ils considéreront la déficience visuelle, la dystonie ou les réflexes archaiques. Ils adapteront les séances en conséquence. D'autres ne le feront pas... En tant que parent, vous avez le droit de remettre en question la pertinence de ce qui est fait pendant les séances.
Il est important de trouver l'équilibre entre stimulation (surtout avant 7-9 ans où la neuroplasticité est plus importante) et penser au confort de votre enfant. Il n'y a pas de regle immuable et cela change avec les années et les progres. Il faut regarder s'il y a des signes d'épuisement. Car pour nos enfants, essayer de tourner la tete ou suivre du regard est un acte intense. Egalement, nous sommes leurs parents! Nous ne devons pas nous transformer en professionnels à temps plein. Il faut des temps de calme, de jeu et d'amour. Sans attendre de performance.
Voici une liste non-exhaustive des disciplines à considérer:
- Kinésithérapie: avec un travail adapté sur les réflexes archaïques et la dystonie (priorité pour les enfants MINPP1)
- Massage et étirements (1 à 2 fois par jour)
- Ortophonie avec un focus sur la déglutition, la mastication avant la communication
- Thérapie visuelle
- Pshychomotricité
- Hydrothérapie
- Equithérapie
- Osthéopathe (2 fois par an)
